Avant d’aller à l’école pour apprendre à lire et écrire leur langue, les enfants ont d’abord su la comprendre puis la parler. Comment y parviennent-ils presque tous spontanément, sans professeur ni pédagogie ?

Le Dr Coralie Defert a interrogé 1 712 collégiennes bretonnes de 6e sur leurs règles et la gestion de la douleur. Les résultats de cette étude inédite viennent d’être publiés dans une revue scientifique.

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